凝智聚力共谋新篇，把脉问诊争创一流——测绘学院举办“一流专业”建设研讨与专家咨询会为深入推进一流专业建设，精准把脉专业发展方向，提升人才培养质量，11月15日下午，测绘学院在骊山校园隆重举行一流专业建设研讨与专家咨询会。会议由学院党委书记戴开文主持，学校教学质量监督评估中心主任胡荣明、学院副院长竞霞、各系部主任及教师代表参加了本次会议。会议特邀北京师范大学刘慧平教授、武汉大学李霖教授、南京师范大...
11月15日下午，为贯彻落实二十届四中全会精神，加强学科建设，聚焦学校推进“双一流”建设和办学类型转型战略，谋划好学院 “十五五”改革发展工作，西安科技大学测绘学院在临潼校区骊山校园 11 号教学楼 317 会议室举办学科建设发展研讨会。本次会议以 “聚焦一流特色 谋求学科高质量发展”为核心主题，特邀多位国内测绘、遥感及地理领域顶尖专家学者莅临指导，为学院学科建设发展精准把脉、出谋划策。会议邀请教育部地理科学...
为深入学习贯彻党的二十大精神及习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神，丰富研究生校园文体生活，营造昂扬向上的校园氛围，有效疏解科研学习压力，引导研究生养成健康文明的生活习惯，在运动中增强体质、锤炼意志、凝聚友谊，充分展现新时代研究生锐意进取的精神风貌与团结协作的团队力量，2025年10月10日至11月9日，测绘学院第三届研究生羽毛球比赛如期举办并顺利落下帷幕。本次赛事得到全院研究生的热烈响应，80余...
为深化教育教学改革，推动科研反哺教学，提升人才培养质量，2025年11月6日，测绘学院深化开展“科技成果进课堂”系列行动。本次活动在学院精心组织下顺利举行，会议由测绘学院副院长竞霞主持，学院全体领导班子成员、测绘科学与技术一级博士学科带头人汤伏全教授以及各年级本科生代表共同参加了此次活动。会议伊始，副院长竞霞简要介绍了“科技成果进课堂”行动的背景与宗旨。她指出，此举旨在将学院前沿的科学研究成果、先进的...
10月30日上午，测绘科学与技术学院在雁塔校区煤科大厦513会议室召开专题研讨会，围绕“测绘工程专业菁英班”“遥感科学与技术菁英班”人才培养方案开展深入研讨交流。参会专家有:西安市勘察测绘院院长张周平、长安大学地质工程与测绘学院副院长朱武、西安电子科技大学电子工程学院遥感科学与技术系系主任冯伟以及西安科技大学测绘学院李朋飞院长、竞霞副院长，汤伏全教授、王祎婷副教授、测绘工程系主任武继峰、遥感科学与技术...
10月29日，陕西省2026届测绘地理信息类毕业生专场招聘会在西安科技大学临潼校区骊山校园创新创业基地顺利举办。本次活动由陕西省测绘地理信息学会主办，西安科技大学承办，陕西省公路学会、陕西省水力发电与新能源工程学会、陕西省自然资源学会联合协办。陕西省测绘地理信息局副局长王占宏、西安科技大学党委副书记黄英维、陕西省测绘地理信息学会秘书长张坤、以及8所高校教师代表及500余名应届毕业生、46家招聘企业齐聚现场，...
乡村振兴，科技先行。西安科技大学测绘学院立足测绘地理信息学科优势，将“时空基底”与“科技眼睛”的技术特性深度融入农业农村发展实践，从耕地保护到精准农业，从乡村规划到生态治理，以扎实的学科建设、硬核的科研成果，为乡村振兴注入源源不断的“测绘动能”。学科筑基：精准对接需求，筑牢服务根基学院以测绘科学与技术、地理学、遥感科学与技术三个学科为支撑，经过长期建设发展，形成了大地测量学与测量工程、导航与位...
中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议胜利召开后，测绘科学与技术学院迅速掀起学习热潮，全院师生深入学习全会精神并展开热烈讨论。2025年10月24日在雁塔校区煤科楼513召开专题学习会，学院党委书记戴开文、研究生党支部书记、部分教工党员及全体研究生党员参会，会议由戴开文主持。会议第一部分，全体参会人员观看了“中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报”，研究生支部书记曹文鑫领学中宣部学习宣传贯彻党...
近日，由国务院学位委员会测绘与遥感学科评议组主办、中南大学承办的2025 年全国博士生（测绘、遥感学科）学术论坛暨国务院学位委员会测绘与遥感学科评议组工作会议于 2025 年 10 月 17-19 日在湖南长沙召开。本论坛旨在为测绘科学与技术、遥感科学与技术领域的博士研究生与高年级硕士研究生搭建相互交流的学术平台，通过自由交流与深入探讨，达到开阔视野、增长知识、增进友谊、营造创新氛围的目的。测绘学院院长李朋飞教授...
10月9日下午，中国水土保持学会土壤侵蚀专业委员会王文龙教授应邀莅临我院，开展“国家自然科学基金申请书评审要点与撰写技巧”专题讲座。学院院长李朋飞、副院长史晓亮及20余名青年教师参会，讲座由史晓亮副院长主持。讲座中，王文龙教授以基金申请现状为切入点，系统解读了相关政策变化与评审程序，着重强调函评环节对申请书质量提出的更高标准。在撰写技巧指导上，他结合实际案例深入解析，围绕选题角度、研究目标、研究背景...
